最新消息:木鱼全职网赚创业8年,知名实战派,专注提供网上赚钱项目交流技术方法及最新网赚项目分享!

直播授课,哪些事不能做?

网赚交流 木鱼 12浏览 0评论

近期,许多学校都采用网络视频直播方式来为学生们上课。但是,直播的过程中遭遇平台的封禁,是每个主播都遇到过的情况。这种情况影响正常的教学秩序,也让人摸不着头脑:我怎么可能违规呢?如果你对直播中遭遇的“封禁”存在疑惑,那么本篇文章将帮助你快速了解相关违法行为的性质,明确平台“封禁”的最终目的,从而达到“闭坑”的目的。

内 容 提 要

一、“封禁”源自严管,自有法规可循

二、究竟是什么内容导致了被“封禁”?

三、 一朝被误伤,课要怎么办?

1

“封禁”源自严管,自有法规可循

当务之急,咱们先要帮各位“主播”们,把事情理清楚、想明白:这次的“封禁”措施,并不是针对某位主播的;这些雷厉风行的措施手段,是针对网络直播中存在的违法行为展开的;由于技术上的原因而波及到了正常的使用。而互联网直播行业中的监管为啥这么“过敏”,平台为啥有权“封号停播”?。

早在五六年前,视频直播行业异军突起;彼时,行业门槛低,所播内容也良莠不齐;平台缺乏合规意识,也不具备监管机制和能力。不少主播利用这一现状,在直播内容中“涂颜色”“涉黄”来吸引观众。比起现实生活中,这种网络空间中的违法行为具有更大的危害性。这是因为,它不仅成本低,而且隐蔽性强传播速度快、涉及年龄和层次广,其受众中很大一部分是未成年人;当不法分子利用直播平台实行传播淫秽物品牟利罪、甚至组织卖淫罪等犯罪时,如果不能及时进行打击,将更大地对社会秩序发生侵害。因此,必须及时给它“扼杀在摇篮里”,防止犯罪恶果毒害观众。

但是,网络直播具有实时性,违法行为也都是突然发生的;很难对主播的行为进行事前预测和“围追堵截”:一个主播可能播一天都不违法,也可能会突然来点儿颜色。并且,在发现涉黄内容后,即使在事后关闭相关直播频道并对主播问责,也难以挽回相关内容播出而造成的不良社会影响。这样,对主播的直播行为进行监管,保证他们所播内容合法,重担就自然地落在了提供服务的直播平台肩上。

在2016年,各个地方陆续出台了相关监管办法;承前启后,网信办在年底发布了《互联网直播服务管理规定》,对网络平台的监管义务做了如下规定:

(1)必须取得相关资质。

(2)必须配置人员,建立信息审核、安全管理、值班巡查、应急处置等技术和制度。

(3)必须建立内容审核平台,实施分级分类管理,对敏感直播内容先审后发管理。

(4)必须具备监管的技术条件,出现违法时,即时阻断互联网直播。

根据“管理规定”,诸位主播在直播时碰到的,在涉及一定敏感内容时就遭遇的“停播”等被即时阻断的监管措施,正是在直播乱象中,最大程度上保障了网络环境的和谐健康的技术手段。

2

究竟是什么内容导致了被“封禁”?

说白了,平台“封禁”相关违法主播的监管措施,是针对违法犯罪行为的。虽然有点“过敏”,但动机总归是为了网络环境的治理。但是,当真碰到了“封禁”的时候,咱们虽无意挑战法律的底线,却有必要搞清楚:直播平台的监管中,哪些原则不可动摇,哪些底线不容越界。

首先第一条,内容涉及违法犯罪的。《规定》中明确指出:“不得利用直播从事危害国家安全、破坏社会稳定、扰乱社会秩序、侵犯他人合法权益、传播淫秽色情等法律法规禁止的活动,不得利用互联网直播服务制作、复制、发布、传播法律法规禁止的信息内容。”这一条有两方面的内容:第一,不能从事违法犯罪活动;第二,不能发布禁止的信息和内容。从事违法犯罪活动,就是条文中规定的,可能不利于国家、造成社会混乱、侵害他人权益的活动;禁止的信息和内容,就是如涉及秘密,或与犯罪相关的信息和内容。这里,尤其需要提醒一些教师注意:平时讲课“天高任鸟飞”,但网络直播场合下,如果利用一些历史事件试图“发人深省”;则可能涉嫌多种犯罪,无数主播已经给过我们前车之鉴;读者朋友们请千万不要明知故犯。

第二条,内容涉及《规范》上违法判断的“对象”。那么,“对象”都有哪些呢?不妨举个例子:比如在封禁事件中,经常能看到的例子就是“涉黄”;涉及违法行为的“对象”就是“淫秽物品”。而判断传播的内容是否是“淫秽物品”,其标准是由专门的法规规定的。

在《关于办理利用互联网、移动通讯终端、声讯台制作、复制、出版、贩卖、传播淫秽电子信息刑事案件具体应用法律若干问题的解释》中,对“淫秽物品”进行了如下规定:

“淫秽物品,是指具体描绘性行为或者露骨宣扬色情的淫秽性书刊、影片、录像带、录音带、图片及其他淫秽物品;其他淫秽物品,是指视频文件、音频文件、电子刊物、图片、文章、短信息等互联网、移动通讯终端电子信息和声讯台语音信息。”标准可谓非常明确:第一,具体描绘性行为的;第二,露骨宣扬色情的。实践中,判断物品是否是“淫秽物品”,要在确定其实质属性的前提下,整体、客观地判断相关作品与淫秽物品的关联性。具体而言,可以概括为以下五个标准:

(1)是否具有露骨性,即是否有具体、详细的描述;

(2)采取了什么样的描写方法,有什么样的作用;

(3)在作品中的比重;

(4)是否为表现作品的思想、艺术所必需;

(5)是否能被作品的科学性、艺术性、思想性所缓和与淡化。

但是不得不承认,在比如医学、艺术等专业的研究、授课中,很难避免包含相关内容的作品出现。因此,法律规定了以下例外:第一,有关人体生理、医学知识的电子信息和声讯台语音信息不是淫秽物品;第二,包含色情内容的有艺术价值的电子文学、艺术作品不视为淫秽物品。

然而,是否“露骨”、是否具有科学性、艺术性的判断毕竟因人而异。在一些情况下,由于“误判”造成被“封禁”,在技术上难以避免。因此在课程直播中,如有必要描述敏感性内容,建议大家注意以下几点:

(1)避免具有具体、详细的描述;

(2)避免对相关内容起到宣扬作用;

(3)尽可能减少敏感内容的比重;

(4)在必要限度内进行描述;

(5)描述时,应以科学、学术的态度和视角,淡化相关内容的淫秽属性。

除此之外,“规定”对直播观看者也提出了要求:用户在参与直播互动时,应当遵守法律法规,文明互动,理性表达。直播平台对评论、弹幕等直播互动环节,也实行实时管理并配备相应管理人员。因此,直播参与者的行为,也可能导致直播被“封禁”。在直播授课时,规范观众的言行,鼓励观众进行文明互动,也值得引起每个主播的特殊注意。

3

一朝被误伤,课要怎么办?

某知名政法大学素有“课比天大”的警句;笔者深以为然。不耽误课,只是“课比天大”的一个最基本的要求;而不幸“躺枪”平台,无疑难以按时保质完成教学。毫无疑问,抱怨是最不能解决问题的,课程也不因抱怨就正常进行。为了上好课,我们又能做点什么呢?

首先,要审慎冷静,不要做多余的事。虽然我们很冤枉,被误伤了也很影响正常工作;有情绪,说几句发泄一下就平静了;借题发挥,大肆传播负能量,甚至铤而走险散播什么更加危险的言论,都无助于问题的解决;还可能带来新的危险。依据“规定”,平台应当对网络主播实行“实名制+黑名单”制度;对纳入黑名单的主播,禁止其重新注册账号。这时我们再不冷静,一旦进了黑名单,本来在理的事情,也就有理也说不清了。

其次,不必担心误课的相关责任,赶快止损,协商换课或者调课。在利用直播平台提供的线上数据传输服务进行直播期间,由于被封禁导致课程不能正常进行,责任不在教师。这是因为在教师讲授课程内容不违规的情况下,被封禁属于不能预见的情况;这种不能预见的突发情况,属于法律上的“不可抗力”。由于不可抗力导致授课不能正常进行的,不承担相应的责任。但,如果教师故意讲授违规内容导致被封禁,或者故意利用相关封禁制度逃避授课,那么“被封禁”就不再是不可抗力;这时,教师才对无法按时授课的后果承担责任。

第三,保存证据,及时向平台进行申诉。投诉一定要及时;一方面我们要赶着恢复直播完成工作;另一方面,网络直播平台在60日内保留我们的使用记录。超过这一时间,“死无对证”,就很难说清是否曾有过违法行为了。另外,我们利用网络直播平台进行授课的行为,是接受平台提供数据技术服务,并对其进行再利用的行为。我们点击进入平台,即同意接受其提供的服务。对服务的具体内容和相关争议,最直接也是最简单的解决方法就是直接与平台协商,也就是“向平台投诉”。一般而言,经核实确系正常使用,确无违法行为的,平台应当在合理期间内恢复相关账号的正常使用。

第四,平台拒绝恢复账号,或者因此造成损失的,可以通过法律手段维护自己的权益。平台通过不恰当的监管行为,故意或过失地对我们造成损害的,可以追究其故意或过失的侵权责任。由于封禁直接造成经济损失的,我们可以请求其赔偿损失;拒绝恢复账号的,我们可以请求其及时提供相应的服务,即恢复账号;由于拒绝恢复账号造成其他损失的,我们在保证损失不扩大的基础上,可以请求其赔偿相应损失。

最后,不得不强调的是,尽管我们在理,但以包容的心态看待他人的工作失误,以平和客观的心态解决问题,也不失为一种美的体验。直播违规的时间常出现在夜间凌晨,平台的监管人员不仅要上夜班,还必须保证7×24小时不间断;早课时段时值换班,出现工作失误在所难免。我们在享受和谐健康的网络环境的时候,不妨尽量换位思考,以包容的心态合理看待相关人员的工作失误。

直播授课,受众更广;因此确有许多比平时授课更需注意的地方。作为公众人物,只有以身作则不违规,才能言传身教于社会。祝大家开播愉快!

转载请注明:木鱼博客 » 直播授课,哪些事不能做?

发表我的评论
取消评论
表情

Hi,您需要填写昵称和邮箱!

  • 昵称 (必填)
  • 邮箱 (必填)
  • 网址